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【金陵学堂慧语文】教研中收获 反思中成长

教研中收获 反思中成长

1030日下午,金陵小学语文组的教研活动在一楼会议室如期展开。本次教研活动以蔡文飞和王萍两位老师的同课异构课《清平乐·村居》为立足点,探究诗歌之美。

刘艳丽老师主持了本次教研活动。刘老师指出,语文课标是我们教学管理、教师教学、评估考察的直接依据,希望老师们能够立足课程标准,扎实课堂教学。

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蔡老师以《清平乐·村居》的教学反思为主题和所有语文老师分享了她的经验。她用三个问题引起了在座所有老师的思考。一问语文老师每节课教什么,学生在课堂上学什么?这需要老师明确每节课的教学目标、教学方法与策略。二问何为一节优质课?课堂不是教师表现的舞台,好课优课应是学生学习的发生之处。需要我们扎实自己的课堂,让学生站在课堂的正中央。三问如何进行课堂评价?很多老师关注课堂上学生发言的答案而非关注学生本身。因此真正做到眼里有学生需要关注学生学习生成的过程而非仅仅一个答案。蔡老师呼吁大家在日常教学过程中做到真教研,深反思,边教边学,充实自身,不断前进,站稳课堂。

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韩书记在蔡老师的发言后做出小结,以《清平乐·村居》的词义教学策略为基,让老师们进行讨论。老师们积极发言,出谋划策,会场学习氛围正酣。韩书记指出,老师们应以学生为中心,利用情境、协作、探究、会话等方式充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神,进行支架式教学,使学生能够有效建构所学知识的意义。

 

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接着王萍老师针对其《清平乐·村居》的课堂教学给老师们做经验总结。王老师指出,在公开课、教研课上,很多老师会追求课堂上的“热闹”而忽略了给学生沉静的思考时间,提倡大家允许课堂静下来,让“静悄悄”的课堂成为学生自主学习与思考的沃土。其次,王老师还提出思考题,让大家思考在诗歌教学中除了内容、意义之外的教学价值。老师们对此问题进行深刻地探讨,从作家的横向延伸深入了解作家,到作品的创作手法的学习使用等,思维的火花相互碰撞,老师们在教研中反思,在教研中学习。这些探讨让我们获益匪浅,相信老师们在今后的教学中也会积极实践。

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最后韩书记做教研会总结,韩书记指出,金小的语文教学一直走在教育教学的前列,希望老师们能够积极把握各种机会,全身投入到教学当中,不断自我提升,寄语年轻教师早日蓬勃发展,独当一面。

 

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本次语文教研活动在老师们的思考中结束,但我们的研讨却从未停下脚步。专业成长之路没有捷径,只有努力的轨迹,没有运气,只有坚持的勇气。每一份收获,都是坚持不懈的努力;每一份汗水,都是成功的积累。

 

 

撰稿人:邢玮



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