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【金陵小学】聚焦数学核心素养 促进儿童学习力生长 ——二年级组内教研课(2)

 2019318日上午第二节课,由二年级的苗琳老师在录播教室开展了二年级第二节组内教研课——《认识千以内的数》。

苗琳老师在上一节课的基础上进行了改进,对于小正方体的数法,用了直接数一数的方式,直接将一个一个的小正方体数到十,再由一十一十地数到一百,最后一百一百的数出三百。更加直观的展示了由个到十,由十到百的过程形象地呈现了计数单位,十、百,达到了数形结合的效果。同时计数器拨数满十进一的演示化抽象为形象,使学生对数的认识更加深刻。整堂课课件的直观、立体,使得整节课有了点睛之效。

在计数器的应用时,采用同桌互相一个数一个拨再交换,游戏中也多次变换形式,课堂气氛活跃,极大的促进了孩子学习力的增长,让孩子自己探究并得出结论,受到听课老师的认可。

在突破难点--拐弯处数数时,在395往后数6个数、604往前数6个数,9991是几,这几个环节中,陈老师都充分利用课件的直观性,数形结合,把握数的意义本质基础让理解突破数数这一重难点。

回顾整节课,各环节简单、扎实,留给我们很多借鉴和反思的地方。

 

  撰稿人:苗琳

审稿:华海艳



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