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【金陵小学英语组】巧设课堂提问 培养学生思维能力 ——金陵小学英语组举行课例研讨活动
    春风拂,花添香。3月19日,金陵小学全体英语老师围绕主题“巧设课堂提问 培养学生思维能力”进行课例探讨。
    首先,郑淼和傅溪老师对即将要上的教研课进行了说课。郑淼老师课题是五年级下册Unit4 Seeing the doctor( story time),主要目标是教会孩子们如何用What’s wrong with...? You should...的句型进行提问和给建议。在教授的过程中,老师通过提问,比如How do you feel? Do you have any suggestions for him?让孩子们对于生病这一话题进行感知,结合他们的实际,让他们自己提出一些建议。在课文教学的过程中涉及两个主要人物,第一个人物老师带着学生进行感知,以病例的形式让学生发现重点和关键词,第二个人物Mike老师则完全放手让学生自己进行阅读和总结,训练他们的思考能力。最后,老师给出多一些的人物,让学生根据课堂所学,去当小医生,帮助更多的人,用到所学的词句,可以做适当的拓展,培养学生的合作能力和创新能力。
    傅溪老师课题是六年级下册unit4 Road safety( sound time&cartoon time),她注重学生对学生发散性思维的培养。在复习story time文本后,引导孩子总结故事中心句,并给出两幅不遵守交通规则的图片,启发让学生在情境中发挥想象力和创造力,说一说警察叔叔会对他们说些什么,既巩固了课文内容,又培养了同学们的思维能力。卡通部分教授过程中,当公交车第三次停下时,教师鼓励同学们猜想停车的原因,也是对他们创造性思维的培养。
   郑淼和傅溪老师也提出了备课中的困惑,针对两位老师的课型,结合主题,全体英语老师立即进行了分组研讨。老师们各自发表自己的看法,基于教研主题每位老师提出改进和补充意见。此次教研让每位老师对收获颇丰,对如何巧设问题激发思维,如何设计符合学生心理特点的问题,问题的适度性等有了进一步的探究。老师们智慧碰撞,有时一个奇思异想让大家茅塞顿开。老师们通过“做中学,学中研”体会到了研修、工作的幸福,大家都期待着下一次的教研活动。
撰稿:黄洁
审稿:王晓燕







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